《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所提出的，“环境是重要的教育资源，创设与教育相适应的良好环境，对幼儿的发展有着非常重要的意义”，因此，各个园所都应重视环境的创设与打造，形成自身各具特色的教育环境。

       在环境创设中，我们往往会忽略一些边边角角的小空间，比如，楼梯的下面、楼道上面的空间都被人们白白废弃了。其实，这些“犄角旮旯”稍加改造，都能发挥教育的大功效。

“异形空间”休闲为主兼交流

       每个幼儿园的教学楼，都会有楼梯，每个楼梯下面都至少会有几平方米的闲置空间，且多呈三角形。这种相对狭小的、半封闭的空间，如果装饰得当，会给人温暖、私密的感觉，而这恰恰是孩子非常喜欢的。这个年龄段的孩子非常喜欢躲藏在狭小的空间里，独自一人，或与同伴一起，说点什么，分享点什么。

       因此我们可以在此安装吊灯作为补充光源，分别创设了“悄悄话屋”。 

        在“悄悄话屋”里，除了有射灯的映衬，还可以放上彩纱和可爱的靠垫，整个氛围布置得就像小朋友自己家中的小屋一样。幼儿在日常自主游戏时间，或者晚上离园前后，可携自己的同伴，在这里进行“私密性”的交流，说一说当天最开心的事情，聊一聊自己遇到的麻烦事……这样就为幼儿倾听与表达提供了交流空间。

由于斜角空间温馨、私密的特点，幼儿和家长在这个空间精神容易放松，心灵也容易沉静，所以，在挖掘这个空间的功能时，就更偏重静态的休闲和深度的交流分享。

“户外边角”运动为主兼游戏

       幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。尤其具备健康的体魄，将为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

       幼儿园应该在充分利用现有场地的基础上，不浪费每一寸场地，有效开发和利用户外各个边角落。幼儿园围墙的一侧，利用起来，做一面攀爬墙，攀爬墙是孩子们非常喜欢的游戏项目。

借助墙壁的支撑，将不同的攀爬方式固定在墙壁上，形成一个攀爬墙。

       除了锻炼体能的攀岩墙，亦可做一面陶冶孩子艺术情操的音乐墙哦~

在户外场地有限的情况下，想让孩子有更多设施设备玩耍，又要保证户外的绿化率，该怎么办呢？小乔告诉您，很简单，把设施设备与绿化结合即可。

        在幼儿园边边角角的位置，无法放下大型设备的，一些户外游乐的小单品则派上了用场。即能丰富场地内容，也能增加美观度。

户外游乐小单品可根据幼儿园的地理位置与教学理念自行选择、组合。

       不断地探索开发园所的每一个空间的教育价值，使得边边角角都被充分使用起来，最大限度地发挥了小边角的作用！

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